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Staff Development: |
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4 | ![]() | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Text Block: | |
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Iowa Core Curriculum: Iowa Core Curriculum Website |
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6 | ![]() | |||||||||||||||||||||||||||
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8 | ![]() | |||||||||||||||||||||||||||
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Text Block: | |
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Dance: |
9 | Is Dance taught in your district? | ||||||||||||||||||||||||||||
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10 | In what grades is Dance taught? | ||||
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11 | Is Dance taught as a separate subject or within another subject area? | ||||||||||||||||||||||||||||
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12 | What qualifies the teacher of Dance to teach Dance? | ||||
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13 | What kind(s) of dance are taught? | ||||
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Text Block: | |
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Theater: |
14 | Is Theater taught in your district? | ||||||||||||||||||||||||||||
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15 | In what grades is Theater taught? | ||||
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16 | Is Theater taught as a separate subject or within another subject area? | ||||||||||||||||||||||||||||
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17 | What qualifies the teacher of Theater to teach Theater? | ||||
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Text Block: | |
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Communications: |
18 | Are Communications classes taught in your district? | ||||||||||||||||||||||||||||
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19 | Please check the Communications classes that are taught? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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20 | What qualifies the person teaching Speech to teach Speech? | ||||
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21 | In what grades is Speech taught? | ||||
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22 | Is Communications taught as a separate subject or is it taught within another subject area? | ||||||||||||||||||||||||||||
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Text Block: | |
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Regents Admission Index: Regents Admission Index Website |
23 | Are you aware of the recent changes in the Regents admissions standards for entrance into state colleges?__ | ||||||||||||||||||||||||||||
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24 | Describe any impact the Regents Index has had on your arts program. | ||||
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Text Block: | |
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Pupil Contact Time: State Code for Arts Instruction Website– Code 256.11, class time is only mentioned in subsection 12.5(14) in reference to high school units |
25 | In the past 5 years, has your total number of arts instruction minutes for the year increased or decreased? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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26 | In the past 5 years, has your total percentage of arts student of the total school enrollment increased, decreased, or stayed the same? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Text Block: | |
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Facilities/Resources: |
27 | Do you have the necessary facilities to offer a quality arts program? | ||||||||||||||||||||||||||||
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28 | Do you have the necessary equipment to offer a quality arts program? | ||||||||||||||||||||||||||||
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29 | Do you have the necessary consumable supplies to offer a quality arts program? | ||||||||||||||||||||||||||||
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Text Block: | |
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Budget: |
30 | What are your funding sources? (Number all of the following that apply with #1 being your primary source of funds) If you don't have all of these funding sources, just rank all of the other fund choices and write a comment to help us sort out the information. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Details1 = Primary Source
Hold the mouse over each color of the bar to see the number of respondents.
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31 | Have you received an arts grant or funding from a source outside of school? | ||||||||||||||||||||||||||||
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32 | If you have not received arts grants or funding from sources outside of school, why not? | ||||||||||||||||||||||||||||
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Text Block: | |
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IAAE Grants Site |
Text Block: | |
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Graduation Requirements: |
33 | Do you have arts requirements for high school graduation? | ||||||||||||||||||||||||||||
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34 | Are arts courses weighted equally with other courses when figureing GPA? | ||||||||||||||||||||||||||||
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Text Block: | |
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Community Support Groups: |
35 | Do you have community support groups for the arts? | ||||||||||||||||||||||||||||
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Text Block: | |
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Certification: |
36 | Are the arts taught by a certified arts teacher at every grade level? If not, select the grade(s). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Text Block: | |
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Student Arts Involvement: |
37 | What is the percentage of students at that grade level in each of these music areas? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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1 =
0-25%
, 2 =
26-50%
, 3 =
51%-75%
, 4 =
76-100%
Details
1 =
0-25%
, 2 =
26-50%
, 3 =
51%-75%
, 4 =
76-100%
Hold the mouse over each color of the bar to see the number of respondents.
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38 | What percentage of your total student body takes part in each of these music areas? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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1 =
0-25%
, 2 =
26-50%
, 3 =
51-75%
, 4 =
76-100%
Details
1 =
0-25%
, 2 =
26-50%
, 3 =
51-75%
, 4 =
76-100%
Hold the mouse over each color of the bar to see the number of respondents.
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Text Block: | |
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Staff Professionalism: |
39 | Are paraprofessional educators present in your room when the IEP requires that they be there for a particular student? | ||||||||||||||||||||||||||||
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Advocacy Outreach: IAAE Advocacy Plan |
40 | Decscribe your Advocacy Plan: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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41 | If you do not have an Advocacy Plan, what keeps you from organizing one? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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42 | Arts Advocates: If you know people or organizations, both in and out of education, who are good arts advocates, please write their contact information in the box to nominate them for an award. | ||||
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Your Contact Information: |
43 | Your Name: | ||||
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44 | Your position: | ||||
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45 | Arts Education Areas of Teaching: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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46 | Grade Levels: | ||||||||||||||||||||||||||||
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47 | School e-mail address: | ||||
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48 | Name and full address of school: | ||||
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49 | School phone number: | ||||
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50 | Name of District: | ||||
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51 | I would like to receive follow-up information about this survey. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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